Із 15 минулорічних випускників до вишу не вступила одна дитина, й то з власного бажання

Розповідає Марина Мельник, директорка навчально-виховного комплексу «Джерело мудрості», м. Вінниця. 

Як оцінюєте академічну успішність ваших учнів?

Звичайно, у нас є учні різного рівня навчання. Але ми докладаємо максимум зусиль, щоб усі бажали вчитися. Державні установи періодично перевіряють наших учнів (або, мабуть, швидше нас), дають завдання і оцінюють рівень успішності випускників четвертих та дев’ятих класів. Коли діти складають ЗНО, то мають достатньо високий рівень.

Скільки у школі класів? Скільки дітей та вчителів?

У нас 12 класів, два перших. Буде третій випуск одинадцятого класу.
Дітей 163,  23 вчителя загальноосвітньої школи, 5 учителів музики.

Скільки ваших випускників вступають до вишів?

У нас було два випуски 11 класів, три 9 класів. Тільки одна дитина не поступила, але це було її бажання. З п’ятнадцяти випускників 11 класів вступило чотирнадцять. Діти, яких ми ведемо з самого початку, зараз учаться у п’ятому-сьомому класах. Ці діти покажуть кінцевий результат, коли будуть складати ЗНО. Ті діти, яких ми випускаємо зараз, це діти, які прийшли до нас із загальноосвітних шкіл, учаться у нас рік-два. Те, що ми могли дати за два роки, ми дали. У першому випуску у нас була медалістка. Вона у Вінницькому районі підтвердила свою медаль. З 24 медалістів підтвердило тільки четверо, наша була серед них.

У державних школах є також розумні порядні вчителі. Розкрийте аспект конкурентоздатності християнської освіти порівняно з державною. Скільки платять батьки за навчання? Хто дотує школу? Чи захищені вчителі-християни соціальним пакетом?

У державних школах є багато хороших вчителів. Є вчителі-християни, але їм, як правило, не дають можливості навчити християнству. Програма, за якою ми працюємо, державна, але напрямок у нас такий, який ми всі сповідуємо − християнський. Свята, які визначають люди, Хелоуїн, святого Валентина та інші, ми не відмічаємо, не згадуємо. Але ми маємо свої – свято Жнив, новорічні, сімейні, доброти, радості… Ми святкуємо ті, які підходять нам.
У державній школі в кожного вчителя свій світогляд, свої переконання, які він вкладає в учнів, хочемо ми цього чи не хочемо. Багато гарних учителів дають гарні знання, але щоб дитина виросла духовною людиною, християнином, цього не достатньо. На жаль, у деяких школах навіть забороняють згадувати про Бога.

Ми навчаємо вчителів, робимо все, щоб вони були на найвищому рівні. Для цього співпрацюємо з відділом освіти, відправляємо на курси підвищення кваліфікації, в УГІ (Український гуманітарний інститут) проходять методичні об’єднання і курси підвищення кваліфікації для наших учителів. У нашій школі всі вчителі-адвентисти. Тільки одна вчителька викладає музику в школі мистецтв, вона ще не член нашої церкви, але близька до цього. Дуже високодуховна людина.

Навантаження вчителів як і у державній школі, 18 годин і більше. Так само, як у державній школі, наші вчителі проходять курси підвищення кваліфікації, атестацію. Додатково ми маємо християнську адвентистську освіту, яку отримують наші вчителі в УГІ.

На території школи заборонені додаткові заняття, тим паче за оплату. Класи у нас невеликі, вчитель має можливість викластися повністю, дати все необхідне саме на уроці. Але буває, що дитина хворіла, тоді вчитель без стягнення додаткової оплати допомагає їй.

У нашій школі дуже гнучкий графік оплати за навчання. Найбільша сума – це дві тисячі гривень, ідуть знижки на другу дитину, третю…, п’ята дитина із сім’ї вчиться безкоштовно. Маємо знижки для членів церкви. 

Фінансами підтримують вінницькі міські громади адвентистів сьомого дня, дуже допомагає Подільська територіальна конференція. У церквах проходять спеціальні збори пожертв на нашу школу. Керівництво конференції зацікавлене в тому, щоб наша школа працювала. Вони мають мудре бачення того, наскільки важливою є  адвентистська освіта. У Хмельницькому ми відкрили філію нашої школи.  Вона маленька, тільки починає свою роботу, але віримо в успіх.

Зарплата вчителів не нижче, ніж у державних школах. Якщо вчитель приїхав до нас з іншого міста, ми частково допомагаємо оплачувати житло, яке він знімає, виділяємо кімнату в нашому гуртожитку. Працівники нашого закладу мають знижку на навчання дітей.

Ви маєте спонсорів?

Так, ми шукаємо завжди спонсорів. І дуже їм дякуємо, бо вони активно допомагають.

Ви сказали, що маєте гуртожиток. Для кого він?

До нас приїжджають діти з різних місць. Зараз у гуртожитку мешкають працівники зі своїми дітьми. Заради того, щоб діти вчилися у нашій школі, переїжджають батьки, влаштовуються до нас на роботу, дехто живе зі своїми дітьми в гуртожитку. 

Певний період наші старшокласники з дев’ятого по одинадцятий клас проживали у гуртожитку. Це мало перевагу і недоліки. Це такий вік, що батьки ще мають бути поряд, контролювати, підказувати, навчати. Про тих дітей, які вчилися у нас і жили самі в гуртожитку, до нас находять дуже гарні відгуки з вишів, де вони зараз учаться. Нам дякують за дітей. Батьки просять, щоб поновив роботу гуртожиток для старшокласників.

У вас є діти з інших конфесій?

Цифра коливається, але десь 55-60% дітей з адвентистських сімей, а інші дітки з різних конфесій, зокрема з релігійних сімей.

Коли батьки приводять дітей до школи, вони знають, що це заклад  церкви адвентистів сьомого дня? У школи є свої вимоги? 

Ми не робили рекламу нашій школі в місті. Батьки передають один одному враження від школи, діляться досвідом. Коли приходять до нас на навчання, ми попереджаємо, що це християнська школа. Але в більшості випадків батьки якраз і хочуть, щоб їх діти вчилися у нас. Ми маємо договір, який укладаємо з батьками, де прописані вимоги щодо правил поведінки, зовнішнього вигляду, зачіски, прикрас, вживання нецензурної лексики, ставлення до майна. Приходили до нас діти, які палили, але через деякий час вони цього позбувалися.

Чи є у школі капелан?

Обов’язково. Це Павло Ватаман, він проводить біблійні уроки, духовні натхнення, спілкується з учителями, учнями, їхніми батьками, працівниками. Єдина проблема − у нього, крім школи, є громада, тому ми піднімаємо питання про те, щоб на таку кількість людей (школа, садочок, працівники − це 250 людей), щоб був свій капелан, який міг повністю присвятити свій час тільки цьому напрямку. 

Павло залучає до участі у проведенні різних заходів наших учнів. Вони їздять з ляльковими виставами по школах, проводять Країни здоров’я (вони вчаться самі основам здоров’я і вчать інших), проводять благодійні заходи, ярмарки, акції, відвідують лікарні, онколікарні, будинки престарілих. 

Як будують свою роботу вчителі? Розкажіть про два напрямки: духовну роботу чи моляться перед уроками, чи моляться з учнями, вони працюють за планом державної школи чи мають свої плани)?

Щодня у нас ранкові молитви з учителями перед уроками. Щодня маємо лінійку для дітей: у понеділок загальношкільна лінійка, два дні на тиждень вчитель приходить після першого уроку до класу на невелику класну годину, де вони моляться, читають. Двічі на тиждень у нас проводять по віковій категорії (початкова, середня та старша школи) окремі лінійки. Ми стараємося учнів об’єднувати, і також розділити по віку, щоб було цікаво. Обов’язково щодня вчитель з класом молиться. Перед контрольними всі разом моляться за хороші оцінки.

Наша школа ліцензована державою, тому працюємо за державною програмою. Але ми робимо біблійну інтеграцію, стараємося робити це на кожному уроці. У нас погляд на урок, на предмет з Божої точки зору.

Чи вивчають у школі такі твори як «Майстер і Маргарита» Михайла Булгакова, «Декамерон»? Як учителі інтерпретують ці твори учням?

Часто піднімають ці питання, вказуючи нам, що ми адвентистська школа і цього не маємо робити. Але ми працюємо за державною ліцензією і повинні виконувати державні вимоги. Вчителі ж подають такі твори оглядово, тобто, розказують про що цей твір, що хотів автор сказати, а що каже про це Біблія. Ми вчимо учнів, що говорить Слово Боже і які проблеми виникають, коли не дотримуєшся Божих істин.  Ми не можемо не сказати, що такий твір є, ми маємо підготувати дітей до ЗНО, але ми їх навчаємо мати свою думку про такі твори. Було б нечесно з нашого боку заплющувати очі на такі твори. Краще розказати про них і навчити біблійному ставленню до них. Деякі вірші, колядки, щедрівки ми замінюємо іншими творами.

Дуже часто ставлять питання про Дарвіна та його еволюційну теорію. Ми повинні про неї розказати, пояснити, чому люди мали таке бачення. Якщо дітям забороняти, то навпаки, їх буде до такого тягти. А ми розказуємо, показуємо, роз’яснюємо, що неправильно, чого не повинно бути, що буде, якщо по-іншому дивитися на цю ситуацію, як на це дивиться Бог. Коли вчителі учать біології чи фізиці, вони говорять, що є такі думки, але доводять істину, використовуючи дослідження вчених-християн. Діти повинні це знати, щоб апелювати до аргументів, щоб розуміти. Це перевага християнської школи. 

Як учити дітей патріотизму в християнській школі?

Ми прищеплюємо патріотизм до Небесної вітчизни. Але вчимо, що треба віддати «кесарю кесареве, а Богові Боже». Ми живемо в Україні, отже, повинні молитися за наших керівників, дотримуватися законів, жити як зразкові громадяни та майбутні мешканці Небесної вітчизни. Політики у нас у школі немає. 

На уроках «Захисту Вітчизни» ми вчимо дітей надавати першу медичну допомогу. Також пріоритетом у нас принцип «щаслива сім’я – щасливе суспільство». Щоб суспільство було щасливе, ми готуємо дітей до майбутнього сімейного життя. Наша психолог проводить семінари про сімейні стосунки.

Які предмети не передбачені програмою загально-освітньої школи

Таких уроків немає, але факультативно йде «Християнська етика», проводимо семінари «Психологія мого життя» для десятого та одинадцятого класів. Проводимо різні розвивальні заходи.

У школі є уроки фізичної культури?

Обов’язково. На уроках фізкультури вчителі привчають цінувати здоров’я та розвивати фізичні дані. Обов’язково роблять висновки на уроці: Бог нам подарував здоров’я, ми його маємо цінувати, бо це дар Божий. Діти дома вже хочуть робити зарядку, пити воду. Цим показують приклад у сім’ї.
У нас два вчителі, вони спостерігають за тим, щоб дітям було добре. Якщо дитина звільнена від фізкультури, то до неї є спеціальний підхід. 

Уроки праці є у школі?

Є окремі для хлопчиків і дівчаток. У школі закінчуємо ремонт, то хлопчаки допомагають ставити двері, робити полиці, прикручувати розетки. Стараємося, щоб дітям було цікаво і корисно. Дівчатка шиють, вишивають, займаються бісером, печуть, готують. Анна Нікітіна, вчитель, трудового навчання, працює за планом «За здоровий спосіб життя». Вона дає рецепти без цукру, без какао, без соди, з висівками. Дуже сподобалося, коли робили солодощі без цукру з сухофруктів з горішками, з насінням. Дівчатка самі їли, пригощали хлопців,  понесли додому батькам, та й ще вдома готували.

Ви залучаєте дітей до доброчинних акцій?

Обов’язково, у нас проходять ярмарки. Наша школа мистецтв часто організовує благодійні вистави та концерти. 

Благодійні різні акції проводимо традиційно щороку, збираємо подарунки для онкохворих дітей: іграшки та канцелярію, засоби гігієни даруємо в лікарнях. Ходили у лікарні з виставою «Перлинка» і роздавали діткам  подарунки.

Наша школа розташована за містом, п’ять кілометрів від Вінниці. У селі є люди похилого віку та самотні. Ми з дітками ходили до цих людей, співали. Дарували продуктові пакети, які готували дома з батьками.

Яке насичення сучасними технологіями у класах? Чи дозволяєте приносити свої ноутбуки?

На прохання батьків ми заборонили дітям користуватися гаджетами. Якщо дітям треба презентувати свою роботу або потрібні на урок електроні підручники, тоді приносять свої. У школі комп’ютерний клас, і цього достатньо. Для закріплення матеріалу вчителі дають вправи, які діти вдома можуть виконувати, використовуючи гаджети.

До школи приходять діти старшого віку зі своїми поганими звичками. Яка з ними проводиться робота?

Якщо дитина приходить з проблемою, то це не проблемна дитина, а дитина, у якої є проблема. Передусім ми долучаємо до роботи батьків. Для вирішення проблем у нас є капелан, психолог, вони пробують зрозуміти, яка проблема і чим ми зможемо допомогти. Дуже часто це недогляд батьків, сімейні проблеми з розлученням, тоді діти бунтують. На жаль, був випадок, коли ми змушені були відрахувати дитину зі школи. 

У деяких випадках співпрацюємо з психологом з церкви Альоною Козак, яка спеціалізується на роботі з підлітками. Приємно бачити, як діти міняються, їм стає легше, вони стають добрішими, допомагають іншим.

Як школа реагує на списування, паління, крадіжки, хамство?

Ми вчимо, що такого у житті бути не може. Найбільше такі труднощі виникають у роботі з дітками, які переводяться з інших шкіл. Часто батьки приводять до нас діток, з якими не знають, як справитися, коли вже не можуть нічого зробити. Тоді не кажуть, що навчання коштує дорого, а віддають до християнської школи, щоб спасти дитину. Добре, що для цієї роботи об’єднуються всі працівники і діти. Ми тримаємося такої політики: кожна дитина – це дар Божий, подарунок від Бога батькам, тому ми не маємо права її принижувати, ми маємо зробити все, щоб допомогти. Ми говоримо, працюємо, направляємо, працює психолог, капелан, класні керівники, мені дуже часто доводиться спілкуватися з такими дітками. Обстановка, в яку попала дитина, впливає на неї. Іноді боїмося, щоб така дитина не мала впливу на інших дітей. Тому працюємо з дітьми класу, пояснюємо, що «ця дитина веде себе так, тому що в її житті були різні ситуації. Будь ласка, будьте уважні, допоможіть їй виправитися, допоможіть нам».

Як школа профілактує булінг – знущання учнів одне над одним

Працюємо, вчимо, говоримо, розказуємо різні історії. Працюємо з батьками, психологом. І дуже багато молимося.

Яка робота проводиться про дошлюбний секс, шкідливі звички?

Від дітей ми нічого не приховуємо, займаємося їхньою освітою, розказуємо, що, як і коли повинно бути, що до чого призводить. Проводимо семінари, різні освітні заходи. Запрошуємо спеціалістів, які діляться цікавою інформацією.

Діти вашої школи беруть участь в олімпіадах? 

Коли в районі проводять олімпіади не в суботу, то наші діти беруть участь. Займають непогані місця з англійської та з української мови. Відділ освіти церкви адвентистів в УГІ організовує для адвентистських шкіл олімпіади.

Ви маєте хор?

Обов’язково. У нас на високому рівні працює школа мистецтв. Є класи гри на фортепіано, скрипці, гітарі, духових інструментах. Проводяться заняття: сольфеджіо, музична література, ритміка, хор, вокал.
Учні виступають з концертами та різними благодійними програмами в будинках культури різних міст, церквах.

Діти приймають хрещення у школі?

У самій школі ні, але учні нашої школи приймають хрещення, і це дуже приємно. Приємно те, що зараз невіруючі батьки наших учнів почали ходити до церкви разом з дітьми. 

Колектив у нас дуже класний! Господь підібрав чудову команду. У нас християнські стосунки, панує любов. Ми працюємо, як один механізм. Коли гарний колектив, то робота приносить задоволення. 

Дякуємо конференції за підтримку, бо коли немає підтримки, люди вигорають. А ми дякуємо Богові за нашу школу, за колектив, за учнів та їхніх батьків.

Що робить християнську освіту християнською? 

Християнська освіта – це інший світогляд. Людина має за основу свого життя тримати  Слово Боже, Біблію. Якщо людина дотримується Слова Божого, дотримується Заповідей, тоді вона віруюча. А якщо людина віруюча, християнин, то вона живе по-християнськи.  І якщо така людина вчить дитину, то вона вчить саме тим цінностям, які закладені в ній самій, за якими вона живе. Усі предмети ми викладаємо з позицій Слова Божого.

Запитання – Алла Шумило